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今天的教学由秦露老师带领二年级三班的同学学习《曹冲称象》这一课。秦老师用猜猜哪条鱼更重的小游戏导入本课,引导孩子们区分学习“称”和“秤”。同学们通过老师的引领和大量的朗读了解曹冲称象的好办法。

课后，黄云峰博士团队和成都大学附属实验小学听课的老师们对本堂课进行了讨论。

黄云峰博士首先肯定了秦璐老师教学环节流畅，条理清楚，教态自然有亲和力以及二年级三班学生良好的学习习惯。同时也给秦璐老师几点建议。

黄云峰博士说道，夸美纽斯在《大教学论》中强调实物教学法和直观教学法的重要性。建议秦老师在教学“称”和“秤”的时候，可以找来杆秤，以直观的形象教孩子，联系生活，让知识更具象化。

建议二，让学生演一演。学生角色扮演，分组表演。课堂氛围自然而然的就可以活跃起来了，这样做也符合二年级学生在游戏中学习的心理。

建议三，希望秦老师在课堂上能够让孩子们多读。比如快速读就可以提升课堂教学的紧张感，让学生进入一种激情的状态，使整个课堂沸腾起来。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本次听课活动让成都大学附属实验小学二年级语文组教师受益良多。相信在成都大学博士工作站黄云峰博士的帮助下，追求课堂品质的老师们能更积极地投身于课堂教学研究中，不断取得更大的进步。