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近日，成都市学前教育教研第二联组(健康组）2024年第1次（总第13次）活动，由成都市温江区和居路幼儿园承办。

参加教研的老师们参观完园所环境以及了解园所文化后，温江区教育局学前教育科张桃科长向大家分享了温江区的学前教育现状，以及温江区学前教育的教育科研成长历程，同时对达到现场的老师表示欢迎。

基于问题，学习内化

在健康组专题下，园所思考如何创设符合本园实际情况以及幼儿的运动游戏场景，温江区和居路幼儿园以《基于运动核心经验下，幼儿运动游戏的观察、解读与支持——以身体控制与平衡能力为例》进行专题汇报。

内容从幼儿运动游戏的思考与实践以及运动游戏中的观察、解读与支持，去做幼儿身体控制平衡能力的前置学习分享，以“侧滚翻”动作为例，从“核心经验”、“幼儿学情”、“优化策略”三个方面分享了幼儿园在户外运动游戏中教师的观察现状、解读与支持的一些思考和探索。

活动体验，实践内化

结合专题汇报，参会老师在户外观摩了大班体育游戏活动《翻滚吧......》。活动中以“直体侧滚翻”动作为重点，在一次次实践与探究中，立足幼儿的健康发展，不断激发幼儿的挑战兴趣，提高幼儿的腰腹肌力量及身体动作协调能力，体验合作游戏带来的乐趣。紧接着，参会老师们化身为大孩子，体验游戏环节，从孩子的角度体验游戏、找寻翻滚动作中保持平衡的方式方法。

复盘分析，内化提炼

在专题研讨环节，组内老师聚焦幼儿侧滚翻游戏的设计与实施、幼儿园“身体控制与平衡能力”的观察要点——以幼儿侧滚翻为例进行了分组与互动研讨。参研教师们有目的有条理的思考问题，认真讨论现场活动，逐个探究动作要领，各小组并进行了研讨成果发言。

活动最后，侯海凤老师针对户外运动游戏活动中教师的支持策略、活动的设计、场地的利用、幼儿动作的发展等方面提出了指导意见。段丽琼老师围绕“问题”、“生活”、“价值”三方面，以实践为抓手，切实提高幼儿解决问题的能力，从而提高生活的质量等方面给出了意见与建议。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。相信在本次户外运动游戏教研活动后，老师们能将理论和实践相结合，学会更加科学、合理地解读幼儿游戏中的行为及行为背后的想法与价值，让教师们在实践中不断提高教学水平、改进教学方法、达成新的共识。（易淼）