财富成都热点关注：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要经常带领幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。泥巴是幼儿随时随地即可观察、触摸,操作起来简便易行的自然材料。这个春天，成都市温江区天府游家渡幼儿园大一班便开展了“亲近自然，玩转泥土”的项目活动，运用校园周边的泥土资源，为幼儿创设自由探索的发展空间。

初探泥土，教师通过《泥土大拆解》科学活动，引导幼儿通过对比观察、亲身体验、直接触摸等方法，发现不同的泥土有不同的特性，同时也发现了在泥土里还有一些其他的物体，比如蚯蚓、石块、砂砾等。

在泥土的拆解活动中。泥土中的动物——蚯蚓引起了幼儿的关注，为了进一步观察蚯蚓在土里的状况，老师将蚯蚓投放在适合幼儿观察的观测台。在一个雨天的早晨，观景台附近全是蚯蚓的身影，幼儿利用早操时间帮助蚯蚓回到观测台，并探讨蚯蚓出逃的原因，以实践帮助蚯蚓在观测台安家。

在蚯蚓探究的过程中，幼儿对于泥土本身的研究也并未止步，幼儿在玩泥区，找来了水，和泥巴，不时嘴里还会说出湿泥巴捏起来的感觉和面团一样。

和好泥巴后，幼儿便开始进行自由创作，借助工具，学习泥塑的基本塑性方法；设计图纸，用泥巴创作泥塑作品。经过了技能和方法的学习，加上图纸的支持，孩子们创作出了一件件精美的泥工作品。

在建构区里，一群小小泥匠们横空出世，他们娴熟的拿起砖块，开始砌墙了。但随后，他们便发现：砌墙工作似乎不太容易：需要哪些工具？如何将砖块粘结在一起？怎么可以砌出灶台？……带着这些问题，小泥匠们通过反复实践，在老师的引导下，孩子们经过多次对比、尝试，成功搭建起了可以将锅稳稳得放住的灶台。

经过几周活动的进行，"亲近自然，玩转泥土"项目活动圆满落下了帷幕。在这个活动中，孩子们通过亲自动手挖掘、观察、创作和分享，深入了解了自然界中泥土的特性和用途。

此次项目活动的开展，让教师们更加坚定了以自然为教材、让孩子在实践中成长的教育理念。今后，教师们将继续探索更多与自然相关的项目活动，让孩子们在快乐的游戏中学习、成长。

（张敏、李芸）