为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神与实施要求，真正有效落实音乐集体教学活动中高质量的师幼互动，构建资源共享、经验共长的专业成长共同体。2025年4月24日，成都市温江区红桥幼儿园以“架音乐之桥 ，启互动新篇”为主题，开展了音乐集体教学活动中的“师幼互动”研讨活动，成都市温江区惠幼教育集团园园长郭玉霞、惠幼教育集团内幼儿园园长及骨干教师们参与了本次活动。

最美人间四月天。杨柳依依，微风拂面的四月，姊妹园的园长和老师们满怀对学前教育的热忱走进红桥幼，有序签到，共赴一场关于师幼互动观摩分享之旅。

活动以光华新城幼儿园代燕老师的馨成长专题培训拉开序幕，从观察维度、准确记录、支持策略等三方面进行了详细讲述，为馨成长的记录明析了方向，帮助老师搭建行为观察到教育干预的完整闭环。在沉浸式课例观摩环节，红桥幼青苗教师王杉带来的小班音乐活动《猪八戒挑瓜》，通过AI赋能，将猪八戒这一角色生动展示并参与到课堂中，构建了情境辅助—师幼互动—动作创编—多元表达的教学模式。随着欢快的节奏和趣味的情节，孩子们在活动中积极互动、大胆创编，呈现出自然、和谐的师幼关系。

“教而不研则浅，研而不教则空”。教师的专业成长离不开反思总结与专业引领，活动结束后，红桥幼的老师们进行了音乐活动中师幼互动现场教研。执教教师王杉基于师幼互动的关键要素，从活动目标、重难点、师幼互动、个别关注等方面对本次音乐活动进行了说课。 随后，红桥幼的教师们在儿童发展中心主任张月的带领下，以现场教学为范例，以自主思考—群体思辨—总结反思的“三思”教研模式为载体，开展了音乐集体活动中的师幼互动现场教研，深入研讨音乐活动中师幼互动有效策略，并思考如何将策略迁移至日常教学活动中，让师幼互动在实践中生根发芽 。

教育是一项系统工程，园本课程则是其中的核心要素。红桥幼教师发展中心教师周梦云以“架成长之桥，育多彩生命”为题，从红桥幼课程背景与目标、课程内容设置、课程实施与评价等方面，全面介绍了红桥幼的园本课程方案，彰显了红桥幼“坚守文化之本，回归儿童之真，融合发展之美”的实践探索与教育智慧。

活动最后，温江区惠幼教育集团园园长郭玉霞以“教育中的惊喜”和“互动里的精彩”为双重视角，对馨成长的使用、现场观摩与教研、园本课程分享进行了点评，并给予了肯定，同时期望大家以持续性学习深化对师幼互动的认知，不断优化教育教学，以专业发展内驱力提升幼儿园保教质量！

追光而遇，沐光而行，教师的专业成长过程犹如春芽萌发，在实践中渐进蜕变。此次研讨活动，是一次研途并进、一次思维碰撞、一次互助成长，更是学前教育人深耕教学的生动缩影。让我们以此为契机，继续以爱为旋，以美为谱，在有力的师幼互动中探索音乐世界的美妙，为幼儿的成长架起一座多彩之桥！（王梅）